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La escuela del poder: Apareció la Margarita de Roberto Athayde

Silka Freire
(Universidad de la República, Uruguay)

 

Este artículo tiene como objetivo examinar el particular  relacionamiento personaje femenino/espacio escénico, a efectos de analizar cómo la ubicación en determinados lugares incide en la posibilidad de convertir a los personajes en verdaderos y peligrosos centros de poder. Los mecanismos de dominación se despliegan en este caso dentro de un particular salón escolar, que tiene al frente la figura grotesca de una maestra dispuesta a imponer la relación amo/esclavo con sus estudiantes, amparada en el entorno institucional del sistema escolar. 

This article aims to examine the particular connection between the female character and the dramatic space, with the purpose of analyzing the fact that, according to the place where the characters are situated, they may become true and dangerous centers of power. In this case, the domination mechanisms are displayed in a peculiar classroom where there is a grotesque female teacher willing to impose a master/slave relation with her students and who also uses her immunity accordingly, sheltered by the institutional school system

Año VIII. Diciembre 2012
n 16
º

telondefondo. Revista de Teoría y Crítica Teatral
 

Directora Propietaria: Beatriz Trastoy
Nº de Registro de Propiedad Intelectual: 853935

ISSN N° 1669-6301

 
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25 de Mayo 221, 1° y 4º piso
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